Mercredi 22 mars 2017, une délégation de l’Institut confucius d’Abidjan composée de son directeur le professeur LIU YUNSHENG et de trois étudiants de l’institut champions de kung fu wushu, a fait la rencontre des enfants orphelins de l’ONG Children of Africa. Cette rencontre se situait dans le cadre d’un échange culturel entre l’Institut Confucius et ses enfants orphelins. C’est donc plus d’une centaine d’enfants très chaleureux que la délégation a pu rencontrer dans la commune du Plateau. La rencontre a débuté par une démonstration d’arts martiaux chinois "le tai chi" avec les étudiants Kouabenan Serge et Sollando Max, champions de kung fu. Après ces brillantes démonstrations, Yollando Max a présenté une calligraphie soulignant quelques valeurs de la culture chinoise "she de" et "zen". Il a demandé aux enfants s’ils avaient déjà vu ces écritures. L’un des enfants repondit qu’il avait aperçu cela dans des films chinois. L’étudiant Yollando Max a expliqua aux enfants l’importance du ""she de’’ dans l’évolution et l’épanouissement de l’homme surtout pour les enfants qu’ils sont, car l’education de l’enfant est la base de tout développement. En effet le "she de" traduit une valeur qui consiste à s’abandonner de bon gré pour pouvoir s’enrichir. C’est faire le vide de l’esprit pour acquérir les biens précieux de la vie. En d’autres termes avoir l’esprit de celui qui veut toujours apprendre; un verre plein ne peut plus avoir de place pour quelconque autre liquide, pour prendre un autre liquide nous sommes obliger de vider ou diminuer le contenu de ce verre. Tel est la philosophie qu’enseigne le "she de": celui qui convoitises tout ne peut plus rien avoir.
L’esprit ouvert nous pousse à accepter les autres malgré nos differences qui est garant de bonne cohésion sociale.
Ensuite l'étudiant Kouabenan Serge a fait une démonstration de l’utilisation des baguettes chinoises. Ce sont des baguettes dont se servent les Chinois pour manger. Ce fut donc une occasion pour les enfants de toucher ces baguettes et d’apprendre à les utiliser.
En outre l'étudiant Zamble Serge a fait une présentation d’un objet de couleur rouge fait des noeuds et ayant pour rôle d’attirer le bonheur dans les maisons qui le possède et de repousser le malheur et les mauvais esprits. Lorsqu’une feuille de papier sur laquelle était destiné le symbole du yin et du yang fut présentée, tous les enfants ont immediatement reconnu ce symbole. Zamble Serge a donc expliqué que cela représente pour le peuple Chinois deux forces qui sont opposees mais complementaires. Ces deux forces doivent travailler main dans la main pour que la société existe. C’est donc un symbole très important pas seulement pour le peuple chinois mais pour toute l’humanité, car nous avons tous besoin de trouver le juste milieu qui nous permet de vivre ensemble.
Part ailleurs les enfants ont été très curieux de savoir beaucoup de choses sur la Chine et le peuple Chinois. Ils ont donc posé des questions sur l’emblème de chine, son système politique, le nom de l’hymne nationale chinoise, son réseau de transport, le nom du grand maître de kung fu chinois, la gastronomie chinoise etc. A toutes ces questions,les étudiants de l’Institut Confucius, fort de leur experience au monastère de Shaolin en 2015 et de leur voyage lingustique à l'Université de Technologie de Tianjin en Chine en 2016, ont répondu avec le plus de détaillé possible. Ils ont parlé de la Grande Muraille en temps qu’un emblème de la Chine et de son importance dans la Chine ancienne et la Chine d’aujourd’hui. Ils ont demandé à tous les enfants de se lever pour former main dans la main à construire leur propre grande muraille pour se protéger mutuellement. Ils ont parlé également du Panda qui est l’animal qu’on ne trouve nul part ailleurs qu’en Chine. Concernant le réseau du transport chinois, les étudiants de l’Institut Confucius ont dit aux enfants que la Chine a développé le train à grande vitesse qui peut relier par example Abidjan-Yamoussoukro long de 206 km en trente minutes.
Le Directeur Monsieur Liu Yunsheng a intervenu pour apporter des précisions sur la philosophie du yin et du yang a travers la transformation de l’énergie dynamique de l’homme pour servir la communauté.
En definitive, ce fut une expérience très enrichisante et impressionnante car les enfants ont porté un intérêt particulier pour la culture chinoise. Ils ont compris les raisons qui ont fait de la Chine la deuxième économie du monde en un temps record. ils ont aussi retenu l’importance de trouver la cohésion entre tous les hommes à travers la philosophie du yin et du yang, car malgré la grande population de la Chine, elle a su trouver la force intérieure nécessaire pour s’entendre afin de faire de la Chine une puissance mondiale.
L’esprit ouvert nous pousse à accepter les autres malgré nos differences qui est garant de bonne cohésion sociale.
Ensuite l'étudiant Kouabenan Serge a fait une démonstration de l’utilisation des baguettes chinoises. Ce sont des baguettes dont se servent les Chinois pour manger. Ce fut donc une occasion pour les enfants de toucher ces baguettes et d’apprendre à les utiliser.
En outre l'étudiant Zamble Serge a fait une présentation d’un objet de couleur rouge fait des noeuds et ayant pour rôle d’attirer le bonheur dans les maisons qui le possède et de repousser le malheur et les mauvais esprits. Lorsqu’une feuille de papier sur laquelle était destiné le symbole du yin et du yang fut présentée, tous les enfants ont immediatement reconnu ce symbole. Zamble Serge a donc expliqué que cela représente pour le peuple Chinois deux forces qui sont opposees mais complementaires. Ces deux forces doivent travailler main dans la main pour que la société existe. C’est donc un symbole très important pas seulement pour le peuple chinois mais pour toute l’humanité, car nous avons tous besoin de trouver le juste milieu qui nous permet de vivre ensemble.
Part ailleurs les enfants ont été très curieux de savoir beaucoup de choses sur la Chine et le peuple Chinois. Ils ont donc posé des questions sur l’emblème de chine, son système politique, le nom de l’hymne nationale chinoise, son réseau de transport, le nom du grand maître de kung fu chinois, la gastronomie chinoise etc. A toutes ces questions,les étudiants de l’Institut Confucius, fort de leur experience au monastère de Shaolin en 2015 et de leur voyage lingustique à l'Université de Technologie de Tianjin en Chine en 2016, ont répondu avec le plus de détaillé possible. Ils ont parlé de la Grande Muraille en temps qu’un emblème de la Chine et de son importance dans la Chine ancienne et la Chine d’aujourd’hui. Ils ont demandé à tous les enfants de se lever pour former main dans la main à construire leur propre grande muraille pour se protéger mutuellement. Ils ont parlé également du Panda qui est l’animal qu’on ne trouve nul part ailleurs qu’en Chine. Concernant le réseau du transport chinois, les étudiants de l’Institut Confucius ont dit aux enfants que la Chine a développé le train à grande vitesse qui peut relier par example Abidjan-Yamoussoukro long de 206 km en trente minutes.
Le Directeur Monsieur Liu Yunsheng a intervenu pour apporter des précisions sur la philosophie du yin et du yang a travers la transformation de l’énergie dynamique de l’homme pour servir la communauté.
En definitive, ce fut une expérience très enrichisante et impressionnante car les enfants ont porté un intérêt particulier pour la culture chinoise. Ils ont compris les raisons qui ont fait de la Chine la deuxième économie du monde en un temps record. ils ont aussi retenu l’importance de trouver la cohésion entre tous les hommes à travers la philosophie du yin et du yang, car malgré la grande population de la Chine, elle a su trouver la force intérieure nécessaire pour s’entendre afin de faire de la Chine une puissance mondiale.
