Les acteurs et partenaires nationaux et internationaux du système universitaire ivoirien ont adopté vendredi, à Yamoussoukro, plusieurs résolutions dont le développement d’une synergie entre l'Agence d'étude et de promotion de l'emploi (AGEPE) et les institutions universitaires à l’issue d’un séminaire sur "l’employabilité des diplômes des universités et grandes écoles de Cote d'Ivoire".
Cette synergie entre l’AGEPE et les universités devrait permettre de compiler des données fiables sur les offres d'emplois disponibles.
Les participants ont encouragé l’introduction de l'anglais et l'informatique dans les cursus de formation, la défiscalisation des équipements didactiques, informatiques et de recherche, la facilitation de l'accès à internet sur tout le territoire national, la mise en place d'une équipe de veille technologique pour l'Université virtuelle (UV) et la prise de textes juridiques afin de réaliser le téléenseignement.
La révision de la loi sur l'enseignement en intégrant la validation des acquis de l'expérience et des acquis professionnels, la modification des arrêtés portant organisation et fonctionnement du système Licence-Master-Doctorat (LMD) et la formalisation de partenariats entre les UFR (Unités de Formation et de Recherche) et les entreprises, a été recommandé.
En ce qui concerne la recherche, l’innovation, les vecteurs potentiels de développement et de création d'emplois" les participants ont estimé qu’il est urgent de systématiser la promotion de la recherche au sein des UFR, créer et/ou renforcer les écoles doctorales sur la base des besoins de développement dans les universités et grandes écoles où il n'en existe pas, et mettre celles qui existent aux normes Conseil africain et malgache de l'Enseignement supérieur (CAMES).
tba/aaa/kam
Cette synergie entre l’AGEPE et les universités devrait permettre de compiler des données fiables sur les offres d'emplois disponibles.
Les participants ont encouragé l’introduction de l'anglais et l'informatique dans les cursus de formation, la défiscalisation des équipements didactiques, informatiques et de recherche, la facilitation de l'accès à internet sur tout le territoire national, la mise en place d'une équipe de veille technologique pour l'Université virtuelle (UV) et la prise de textes juridiques afin de réaliser le téléenseignement.
La révision de la loi sur l'enseignement en intégrant la validation des acquis de l'expérience et des acquis professionnels, la modification des arrêtés portant organisation et fonctionnement du système Licence-Master-Doctorat (LMD) et la formalisation de partenariats entre les UFR (Unités de Formation et de Recherche) et les entreprises, a été recommandé.
En ce qui concerne la recherche, l’innovation, les vecteurs potentiels de développement et de création d'emplois" les participants ont estimé qu’il est urgent de systématiser la promotion de la recherche au sein des UFR, créer et/ou renforcer les écoles doctorales sur la base des besoins de développement dans les universités et grandes écoles où il n'en existe pas, et mettre celles qui existent aux normes Conseil africain et malgache de l'Enseignement supérieur (CAMES).
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