L’Institut Français et l’AUF (Agence universitaire de la francophonie) ont organisé le premier regroupement inter-régional du Collège doctoral en didactique, langue française et littérature comparée francophone qui va se tenir du 09 au 12 mai, au Pôle Scientifique de l’Université Félix Houphouët Boigny à Bingerville (Abidjan).
L’objectif recherché à travers ce collège doctoral est de contribuer à l’amélioration de la formation à la recherche des doctorants, grâce à la mobilisation de professeurs de haut niveau dans chacun des domaines couverts par ce collège.
A l’ouverture de ce premier séminaire de collège de doctorants, le Prof Crézoit Emmanuel, DGESE (Directeur général de l’enseignement supérieur et de l’employabilité), a, au nom de la Ministre de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique (MESRES), qu’il a représentée, traduit tout l’attachement qu’elle accorde à la recherche scientifique.
Par la même occasion, il a exprimé à travers son mot de bienvenue, les remerciements et la reconnaissance de Mme la Ministre à tous les participants, à l’AUF et à l’Ambassade de France pour leur engagement dans la formation des doctorants qu,’il a félicités et encouragés.
« Un doctorant n’est pas un étudiant ordinaire. Il appartient à une équipe. Il a un maître. Mais, les objectifs actuels nécessitent la mise en commun des ressources et c’est la raison pour laquelle vos maîtres vous ont sélectionné » a déclaré le DGESE, Prof Crézoit Emmanuel.
En outre, le Coordonnateur du Collège doctoral, M. Moussa daff de l’Université Cheick Anta Diop de Dakar (Sénégal) a expliqué que les universités africaines sont engagées dans le même processus du système LMD avec comme objectif la recherche de la qualité de l’enseignement supérieur en terme d’amélioration des qualifications des étudiants et également de cohérence avec le monde du travail.
« Dans ce contexte, l’engagement de l’AUF est fort pour outiller les enseignants chercheurs en matière de pédagogie avec des espaces de rencontre, de partage d’expérience. Ce même engagement est aujourd’hui illustré par notre rencontre autour ce collège doctoral » a-t-il indiqué.
Ce collège doctoral est le 12è que l’AUF met en place, cette information a été donnée par M. Khalef Boulkroune, Coordonnateur de pôle à l’AUF qui en a profité pour révéler le caractère particulier de ce premier séminaire qui jouit du partenariat de l’AUF et de l’Institut français.
« C’est une première ! Tous les autres collèges ont été mis en œuvre avec les seuls moyens de l’Agence. Nous entrons dans ce que nous appelons dans notre jargon, les collèges doctoraux 2.0 » s’est-il exclamé.
Notons qu’au cours de cette formation, les doctorants seront instruits sur diverses thématiques telles que, Perspectives sur l’innovation actuelle dans l’enseignement/apprentissage des langues. Regards croisés Nord-Sud ; Qu’est-ce qu’une thèse de doctorat en didactique et en littérature francophone ? ; Méthodologie de recherche en didactique et ou littérature comparée francophone ; La revue de la littérature ; Entre la problématique et l’analyse : les outils de recueil de données (observation, questionnaire, entretien).
Ces ateliers seront corroborés de présentation de l’état d’avancement des thèses des doctorants.
JOB ATTEMENE
L’objectif recherché à travers ce collège doctoral est de contribuer à l’amélioration de la formation à la recherche des doctorants, grâce à la mobilisation de professeurs de haut niveau dans chacun des domaines couverts par ce collège.
A l’ouverture de ce premier séminaire de collège de doctorants, le Prof Crézoit Emmanuel, DGESE (Directeur général de l’enseignement supérieur et de l’employabilité), a, au nom de la Ministre de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique (MESRES), qu’il a représentée, traduit tout l’attachement qu’elle accorde à la recherche scientifique.
Par la même occasion, il a exprimé à travers son mot de bienvenue, les remerciements et la reconnaissance de Mme la Ministre à tous les participants, à l’AUF et à l’Ambassade de France pour leur engagement dans la formation des doctorants qu,’il a félicités et encouragés.
« Un doctorant n’est pas un étudiant ordinaire. Il appartient à une équipe. Il a un maître. Mais, les objectifs actuels nécessitent la mise en commun des ressources et c’est la raison pour laquelle vos maîtres vous ont sélectionné » a déclaré le DGESE, Prof Crézoit Emmanuel.
En outre, le Coordonnateur du Collège doctoral, M. Moussa daff de l’Université Cheick Anta Diop de Dakar (Sénégal) a expliqué que les universités africaines sont engagées dans le même processus du système LMD avec comme objectif la recherche de la qualité de l’enseignement supérieur en terme d’amélioration des qualifications des étudiants et également de cohérence avec le monde du travail.
« Dans ce contexte, l’engagement de l’AUF est fort pour outiller les enseignants chercheurs en matière de pédagogie avec des espaces de rencontre, de partage d’expérience. Ce même engagement est aujourd’hui illustré par notre rencontre autour ce collège doctoral » a-t-il indiqué.
Ce collège doctoral est le 12è que l’AUF met en place, cette information a été donnée par M. Khalef Boulkroune, Coordonnateur de pôle à l’AUF qui en a profité pour révéler le caractère particulier de ce premier séminaire qui jouit du partenariat de l’AUF et de l’Institut français.
« C’est une première ! Tous les autres collèges ont été mis en œuvre avec les seuls moyens de l’Agence. Nous entrons dans ce que nous appelons dans notre jargon, les collèges doctoraux 2.0 » s’est-il exclamé.
Notons qu’au cours de cette formation, les doctorants seront instruits sur diverses thématiques telles que, Perspectives sur l’innovation actuelle dans l’enseignement/apprentissage des langues. Regards croisés Nord-Sud ; Qu’est-ce qu’une thèse de doctorat en didactique et en littérature francophone ? ; Méthodologie de recherche en didactique et ou littérature comparée francophone ; La revue de la littérature ; Entre la problématique et l’analyse : les outils de recueil de données (observation, questionnaire, entretien).
Ces ateliers seront corroborés de présentation de l’état d’avancement des thèses des doctorants.
JOB ATTEMENE
