Bouaké- Une équipe d'étudiants de l'université de Harvard (des Etats Unis) a entrepris une mission à Bouaké, lundi et mardi, pour des rencontres d’échanges avec les enseignants, les chefs d'établissement et d’autres acteurs du secteur éducatif, dans le cadre d’un partenariat visant à booster la politique de scolarisation de 100% des enfants de 6 à 11 ans d'ici à 2025.
L’inspecteur général de l'Education nationale, de l'Enseignement technique et de la Formation professionnelle, coordonnateur du projet, Mamadou Binaté, a indiqué qu’il s’agit d’accompagner techniquement le ministère dans la conception d’un modèle d'évaluation de la performance de l'enseignant pour pouvoir contribué à la réalisation des contrats d'objectifs prioritaires du taux de scolarisation de 100%.
"Si nous réussissons à concevoir un modèle qui soit pertinent et efficace, ça nous aidera grandement à atteindre notre objectif prioritaire. Ce sera l'achèvement universel de l'éducation primaire pour tous les enfants de Côte d'Ivoire", a souligné l’inspecteur général.
Antoine Bella de l'université de Harvard, membre du projet leaderships ministériel de Harvard, se réjouit d’avoir effectué cette visite de terrain, avec des camarades, pour tester le pool des acteurs du secteur éducatif et voir la manière d'évaluer leurs performances.
nbf/fmo
L’inspecteur général de l'Education nationale, de l'Enseignement technique et de la Formation professionnelle, coordonnateur du projet, Mamadou Binaté, a indiqué qu’il s’agit d’accompagner techniquement le ministère dans la conception d’un modèle d'évaluation de la performance de l'enseignant pour pouvoir contribué à la réalisation des contrats d'objectifs prioritaires du taux de scolarisation de 100%.
"Si nous réussissons à concevoir un modèle qui soit pertinent et efficace, ça nous aidera grandement à atteindre notre objectif prioritaire. Ce sera l'achèvement universel de l'éducation primaire pour tous les enfants de Côte d'Ivoire", a souligné l’inspecteur général.
Antoine Bella de l'université de Harvard, membre du projet leaderships ministériel de Harvard, se réjouit d’avoir effectué cette visite de terrain, avec des camarades, pour tester le pool des acteurs du secteur éducatif et voir la manière d'évaluer leurs performances.
nbf/fmo
