Man – La direction de la Veille et du Suivi des programmes du ministère de l’Education nationale, de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle (DRENETFP) a organisé à Man un atelier de restitution des résultats de «l’évaluation des compétences des élèves de CE1 en lecture et mathématiques » réalisée en 2016 auprès des acteurs clé de l’école à l’Ouest et dans le Nord-Ouest ivoiriens.
Cet atelier, tenu mecredi, a pour objectif de présenter les résultats de l’évaluation, notamment les forces et les faiblesses décelées, et de partager les propositions des experts commis à l’évaluation, pour un meilleur enseignement de la lecture et des mathématiques au cours élémentaire première année (CE1), en vue de recueillir des commentaires et observation des participants.
Au terme de l’atelier, les acteurs du système éducatif du Guémon, du Tonkpi et du Bafing ont formulé des recommandations et des pistes d’actions qui seront soumises à la tutelle.
L’évaluation des compétences des élèves de CE1 en lecture et en mathématiques s’inscrit dans la composante 2 du projet d’urgence d’appui à l’éducation de base (PUAEB).
Les résultats de la mission menée par la direction de la Veille et du Suivi des programmes sont restitués au cours de quatre ateliers tenus à Abidjan, à Yamoussoukro, à Korhogo et à Man, signale-t-on
Financé grâce à un accord de financement entre l’Association internationale de développement (AID) et la Côte d’Ivoire, suite à une requête adressée au Fonds catalytique de l’initiative de mise en œuvre accélérée de l’Education pour tous, aujourd’hui « Partenariat mondial pour l’Education (PME) », le projet PUAEB est mis en œuvre à travers trois composantes que sont la composante « Restauration et accroissement de l’accès aux services d’éducation de base », la composante « Réhabilitation et amélioration des conditions d’enseignement et d’apprentissage » et la composante « Restauration et renforcement des capacités du système éducatif en matière de suivi administratif, technique et pédagogique ».
Gem/akn/kp
Cet atelier, tenu mecredi, a pour objectif de présenter les résultats de l’évaluation, notamment les forces et les faiblesses décelées, et de partager les propositions des experts commis à l’évaluation, pour un meilleur enseignement de la lecture et des mathématiques au cours élémentaire première année (CE1), en vue de recueillir des commentaires et observation des participants.
Au terme de l’atelier, les acteurs du système éducatif du Guémon, du Tonkpi et du Bafing ont formulé des recommandations et des pistes d’actions qui seront soumises à la tutelle.
L’évaluation des compétences des élèves de CE1 en lecture et en mathématiques s’inscrit dans la composante 2 du projet d’urgence d’appui à l’éducation de base (PUAEB).
Les résultats de la mission menée par la direction de la Veille et du Suivi des programmes sont restitués au cours de quatre ateliers tenus à Abidjan, à Yamoussoukro, à Korhogo et à Man, signale-t-on
Financé grâce à un accord de financement entre l’Association internationale de développement (AID) et la Côte d’Ivoire, suite à une requête adressée au Fonds catalytique de l’initiative de mise en œuvre accélérée de l’Education pour tous, aujourd’hui « Partenariat mondial pour l’Education (PME) », le projet PUAEB est mis en œuvre à travers trois composantes que sont la composante « Restauration et accroissement de l’accès aux services d’éducation de base », la composante « Réhabilitation et amélioration des conditions d’enseignement et d’apprentissage » et la composante « Restauration et renforcement des capacités du système éducatif en matière de suivi administratif, technique et pédagogique ».
Gem/akn/kp
