Abidjan, Le recteur de l’Université Charles Louis de Montesquieu d’Abidjan (UCLM), Pr Urbain Amoa, se réjouit de la collaboration entre les universités membres de la conférence interuniversitaire des études doctorales, indique une note d’information de ladite université dont l’AIP a reçu copie.
Selon le document, Pr Amoa a pris part, mercredi, aux travaux du secrétariat exécutif de cette organisation, au siège de l’Institut de la recherche pour l’éducation et les études d’innovation, sis à l’Université de l’Éducation Winneba du Ghana, dans le cadre du renouvellement de la convention entre l’UCLM et son homologue du Ghana.
Pour le rayonnement de cet outil d’intégration académique, l’universitaire ivoirien a fait sept propositions qui se fondent sur la formation didactique et l’immersion linguistique.
Il a souhaité, entre autre, la mise en place d’un centre de formation et d’échanges international qui sera logé à l’Institut de Winneba, au Ghana, la formation en tourisme et hôtellerie pour briser les barrières linguistiques, la formation des cadres de haut niveau, l’organisation d’un atelier d’écriture à Tiassalé, en Côte d’Ivoire et de séjours linguistiques, l’ouverture de la Conférence à d’autres universités afin de la hisser à la hauteur du Conseil africain et malgache pour l’enseignement supérieur (CAMES) et le lancement de sa nouvelle théorie dénommée la socio-littérature (la littérature appliquée à la société).
Cette rencontre technique et scientifique s’est achevée par la remise d’un lot d’ouvrages constitué des deux derniers recueils de nouvelles et de poèmes de Pr Amoa Urbain ainsi que de l’œuvre "Trente jours en enfer, témoignage d’une rescapée de l’immigration clandestine" du journaliste ivoirien, Patrick De Montherland, au département de Français de l’University of education, Winneba, Ghana.
Créée en 2009, la Conférence interuniversitaire des études doctorales vise le bilinguisme (français et anglais), l’uniformisation des programmes des études académiques doctorales, la recherche de la qualité de la formation, l’adoption de pratiques novatrices pour récréer le monde, la validation ainsi que la reconnaissance des diplômes délivrés par l’une des universités partenaires et l’actualisation des connaissances des étudiants, entre autres.
(AIP)
tg/fmo
Selon le document, Pr Amoa a pris part, mercredi, aux travaux du secrétariat exécutif de cette organisation, au siège de l’Institut de la recherche pour l’éducation et les études d’innovation, sis à l’Université de l’Éducation Winneba du Ghana, dans le cadre du renouvellement de la convention entre l’UCLM et son homologue du Ghana.
Pour le rayonnement de cet outil d’intégration académique, l’universitaire ivoirien a fait sept propositions qui se fondent sur la formation didactique et l’immersion linguistique.
Il a souhaité, entre autre, la mise en place d’un centre de formation et d’échanges international qui sera logé à l’Institut de Winneba, au Ghana, la formation en tourisme et hôtellerie pour briser les barrières linguistiques, la formation des cadres de haut niveau, l’organisation d’un atelier d’écriture à Tiassalé, en Côte d’Ivoire et de séjours linguistiques, l’ouverture de la Conférence à d’autres universités afin de la hisser à la hauteur du Conseil africain et malgache pour l’enseignement supérieur (CAMES) et le lancement de sa nouvelle théorie dénommée la socio-littérature (la littérature appliquée à la société).
Cette rencontre technique et scientifique s’est achevée par la remise d’un lot d’ouvrages constitué des deux derniers recueils de nouvelles et de poèmes de Pr Amoa Urbain ainsi que de l’œuvre "Trente jours en enfer, témoignage d’une rescapée de l’immigration clandestine" du journaliste ivoirien, Patrick De Montherland, au département de Français de l’University of education, Winneba, Ghana.
Créée en 2009, la Conférence interuniversitaire des études doctorales vise le bilinguisme (français et anglais), l’uniformisation des programmes des études académiques doctorales, la recherche de la qualité de la formation, l’adoption de pratiques novatrices pour récréer le monde, la validation ainsi que la reconnaissance des diplômes délivrés par l’une des universités partenaires et l’actualisation des connaissances des étudiants, entre autres.
(AIP)
tg/fmo
