Ferkessédougou - Quatre-vingt sept éducateurs du district des Savanes ont été formés aux enjeux et défis de l’école nouvelle, samedi, au centre polyvalent Soro Kigbafori Guillaume de Ferkessédougou (nord, région du Tchologo), par la direction de l’Ecole nationale supérieure d’Abidjan (ENS).
Cette formation, initiée par le bureau régional du Syndicat national des éducateurs et conseillers d’éducation de Côte d’Ivoire (SYNECE-CI), à l’occasion de la première édition de la journée de l’éducateur, avait pour thème "L’éducateur et l’école nouvelle : enjeux et défis". Elle s’est déroulée en présence du représentant du ministre des Affaires présidentielles, Issiaka Ouattara.
Selon le directeur de l’ENS, le Pr Valy Sidibé, malgré toutes les difficultés dans l’exercice du métier d’éducation, "le maître doit rester le modèle" pour les apprenants.
La session de formation a porté sur trois points essentiels, entre autres les missions et responsabilités qui incombent à l’éducateur, la prise de conscience et l’identification des enjeux et défis à relever, et les perspectives qui s’offrent à l’éducateur pour répondre pleinement aux attentes de l’école nouvelle.
Ce sont les éducateurs des régions du Tchologo, de la Bagoué et du Poro qui ont pris part à cette formation, note-t-on.
(AIP)
ti/kn/kp
Cette formation, initiée par le bureau régional du Syndicat national des éducateurs et conseillers d’éducation de Côte d’Ivoire (SYNECE-CI), à l’occasion de la première édition de la journée de l’éducateur, avait pour thème "L’éducateur et l’école nouvelle : enjeux et défis". Elle s’est déroulée en présence du représentant du ministre des Affaires présidentielles, Issiaka Ouattara.
Selon le directeur de l’ENS, le Pr Valy Sidibé, malgré toutes les difficultés dans l’exercice du métier d’éducation, "le maître doit rester le modèle" pour les apprenants.
La session de formation a porté sur trois points essentiels, entre autres les missions et responsabilités qui incombent à l’éducateur, la prise de conscience et l’identification des enjeux et défis à relever, et les perspectives qui s’offrent à l’éducateur pour répondre pleinement aux attentes de l’école nouvelle.
Ce sont les éducateurs des régions du Tchologo, de la Bagoué et du Poro qui ont pris part à cette formation, note-t-on.
(AIP)
ti/kn/kp
