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Société Publié le dimanche 29 septembre 2013 | AIP

Gagnoa: Le DRENET exhorte les acteurs à l’amélioration des résultats scolaires

Gagnoa, 29 sept (AIP) – Le directeur régional de l'Education nationale et de l'Enseignement technique (DRENET) de Gagnoa, Silué Gozié, a appelé les acteurs du système éducatif à l'amélioration des résultats scolaires à la fin de la nouvelle année scolaire.

Après dressé vendredi un bilan mitigé de l'école dans la région du Gôh, à l'occasion du séminaire de rentrée sur le thème "Système éducatif régional performant", M. Silué a invité les acteurs de sa circonscription pédagogique à rechercher les voies et moyens pour donner un second souffle à l'école dans la région du Gôh.

"Nous proposons de réfléchir ensemble avec la communauté éducative autour du thème 'L'école dans le Gôh : bilan et perspectives pour un système éducatif régional performant'. Ce séminaire de rentrée vise à renforcer le dialogue entre les acteurs de l'école, à mobiliser la communauté éducative autour de l'amélioration des performances scolaires et définir clairement les missions des différents acteurs et partenaires locaux de l'école, d'autant qu'il est plus qu'impérieux et nécessaire que les acteurs et partenaires se mobilisent autour de l'école de la région, pour la faire avancer", a déclaré le premier responsable de l'école dans la région du Gôh.

Selon Silué Gozié, le contexte et la justification de ce séminaire viennent de ce que, depuis une décennie, le système éducatif souffre d'un malaise profond et récurrent dont la manifestation concrète est la faiblesse des résultats scolaires tant au niveau des classes intermédiaires que dans les examens à grand tirage.

"Face à cette situation, a-t-il dit, le ministère de tutelle, avec l'appui du gouvernement, a initié un ensemble d'actions pour redonner à l'école son lustre d'antan, notamment la lutte contre la tricherie et la fraude en milieu scolaire et la distribution de kits scolaires pour mettre les apprenants dans les meilleures conditions d'apprentissage".

(AIP)

Ja/kp
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