CONTEXTE ET JUSTIFICATION
Si on estime qu'en Afrique, environ un tiers des enfants d'âge scolaire ont des handicaps, avec moins de 10% fréquentant des écoles (World Vision, 2007), il est difficile de savoir avec précision le nombre d’enfants qui présentent un handicap ou tout au moins la prévalence des handicaps tant psychiques que physiques au sein des populations infanto-juvéniles.
En Côte d’Ivoire, la prévalence des troubles psychopathologiques chez les enfants n’est pas connue de même que celle des handicaps mentaux. Cette insuffisance de données épidémiologiques s’explique diversement, les paramètres à prendre en compte étant socio-culturels, religieux, sociologiques. Cette absence de statistique est également liée à une insuffisance des compétences en matière de dépistage de cette problématique.
L’analyse des données sur la prise en charge du handicap de l’enfant en Côte d’Ivoire montre que plusieurs structures privées et étatiques, de divers Ministères e assurent la prise en charge de la problématique du handicap de l’enfant. Ces structures ont pour missions essentielles la prise en charge de l’enfant (56%), la formation (31%) et rarement la recherche (13%). Ses structures se caractérisent par une inadéquation entre les ressources financières, matérielles et humaines dont elles disposent et leurs besoins.
Parallèlement, on constate des difficultés pour la scolarisation des enfants qui présentent des troubles mentaux alors que la Côte d’Ivoire à ratifié depuis l’an 2000 la convention de Dakar qui appelle la mise en place d’une éducation intégrée pour ces enfants.
Le centre de guidance infantile est le centre de référence en matière de prise en charge des handicaps mentaux y compris les troubles envahissants du développement de l’enfant, ne dispose pas encore de données sur le sujet.
Pour tenter de remédier à cette situation, depuis 2008 et ce en partenariat avec la Fondation Dr Javad Nurbakhsh, Dr Mojdeh Bayat (psychologue américaine) organise un temps de formation pour divers intervenants en vus d’améliorer d’une part le dépistage et d’autre par la prise en charge des troubles envahissants du développement. Ce partenariat a été formalisé en décembre 2011 par la signature d’une convention tripartite entre ces structures et l’INSP.
S’il est important que soit mené des études visant au dépistage des troubles envahissant du développement au sein de la population d’enfants qui fréquentent le centre de guidance infantile, comme nous l’avons débuté depuis plus d’un mois, il est tout aussi important de continuer à accroitre les capacités et compétences des différents professionnels du handicap psychique..
Ce renforcement de capacités se fera en collaboration avec Dr Mojdeh Bayat et les pédopsychiatres du Centre de Guidance Infantile de l’INSP.
Les présents TDR sont rédigés à cet effet.
OBJECTIFS
1. Objectif Général
Renforcer les connaissances théoriques et pratiques des personnels de santé, des travailleurs sociaux et des enseignants en vue d’une meilleure prise en charge des enfants souffrant de troubles envahissants du développement.
2. Objectifs spécifiques
1- Faire le point des connaissances actuelles sur l’autisme en Côte d’Ivoire
2- Formation des participants à l’administration de questionnaires en vue du diagnostic des troubles autistiques (outil CARS)
3- Formation des participants à la méthode ABA, méthode d’intervention et de prise en charge de l’autisme
4- Former les participants à l’utilisation de pictogramme
5- Mettre en œuvre une formation pratique à partir de cas d’enfants suivis au CGI
RESULTATS ATTENDUS
1- Les connaissances en matière d’autisme sont actualisées
2- Les participants sont formés à la passation du CARS
3- Les participants sont formés à la technique ABA
4- Les participants sont former à l’utilisation de pictogramme
5- L’expérimentation est faite à partir de la population du CGI
METHODOLOGIE
• Les pédopsychiatres du CGI se chargeront d’animer les aspects épidémiologiques, cliniques, para cliniques et thérapeutiques de la formation
• Dr Mojdeh se chargera d’enseigner les techniques de travail
• L’ensemble des formateurs se chargera de la supervision et de l’expérimentation sur le terrain
• Les participants recevront à la fin de la formation un diplôme de participation à titre honorifique
CIBLE
Les travailleurs sociaux
Les enseignants
Les personnels de santé travaillants avec la petite enfance.
Nous escomptons avoir une cinquantaine de participants.
Conditions à remplir pour participer à la formation :
S'engager à
Assister à toutes les formations et séances d'entraînement et terminer tous les travaux avec succès.
Remplir un ou deux entretiens individuels avec le Dr Bayat Mojdeh.
Faire partie du programme d'inclusion pilote, en mettant en pratique toutes les méthodes apprises avec les enfants, et en recueillant des données pendant au moins une année complète (du 10 décembre 2012 à 09 décembre 2013).
collaborer et à communiquer avec le Dr Bissouma, le Dr Radji, et le Dr Mojdeh concernant le projet selon les besoins.
Seules les personnes qui s'inscrivent à ces formations et accepte les conditions ci-dessus recevront les certifications après l'achèvement de la formation en Décembre 2012.
PERIODE
Du 27 novembre au 4 décembre 2012
De 8h à 16h 30
PRE-PROGRAMME
Horaires mardi 27/11 mercredi 28/11 Jeudi 29/11 Vendredi 30 /11 Mardi 04/12
8h-8h30 Accueil des participants Accueil des participants Accueil des participants Accueil des participants Accueil des participants
8h30-10h MODULE 1
L’AUTISME
Epidémiologie de l’autisme en Côte d’Ivoire
Animé par les pédopsychiatres du CGI
MODULE 3
Les outils : le CARS
méthodologie d’utilisation de cet outil
Animé par Dr Mojdeh
MODULE 4
Technique ABA
Animé par Dr Mojdeh
MODULE 5
le pictogramme
Animé par Dr Mojdeh et les pédopsychiatres
SESSION BILAN et pratique de cas
Animé par Dr Mojdeh et les pédopsychiatres
Pause-café
10h30-12h MODULE 2
L’AUTISME
Clinique, para-clinique et thérapeutique dans l’autisme Suite module 3 Suite Module 4
Suite module 5 SESSION BILAN
Fin à 11h
Déjeuner
14h30-16h30 Cas clinique au CGI avec des enfants et les mamans Cas clinique au CGI et dans un établissement scolaire Cas clinique au CGI et dans un établissement scolaire
LIEU
La formation se déroulera à l’INSP (salle de conférence et Centre de guidance)
Si on estime qu'en Afrique, environ un tiers des enfants d'âge scolaire ont des handicaps, avec moins de 10% fréquentant des écoles (World Vision, 2007), il est difficile de savoir avec précision le nombre d’enfants qui présentent un handicap ou tout au moins la prévalence des handicaps tant psychiques que physiques au sein des populations infanto-juvéniles.
En Côte d’Ivoire, la prévalence des troubles psychopathologiques chez les enfants n’est pas connue de même que celle des handicaps mentaux. Cette insuffisance de données épidémiologiques s’explique diversement, les paramètres à prendre en compte étant socio-culturels, religieux, sociologiques. Cette absence de statistique est également liée à une insuffisance des compétences en matière de dépistage de cette problématique.
L’analyse des données sur la prise en charge du handicap de l’enfant en Côte d’Ivoire montre que plusieurs structures privées et étatiques, de divers Ministères e assurent la prise en charge de la problématique du handicap de l’enfant. Ces structures ont pour missions essentielles la prise en charge de l’enfant (56%), la formation (31%) et rarement la recherche (13%). Ses structures se caractérisent par une inadéquation entre les ressources financières, matérielles et humaines dont elles disposent et leurs besoins.
Parallèlement, on constate des difficultés pour la scolarisation des enfants qui présentent des troubles mentaux alors que la Côte d’Ivoire à ratifié depuis l’an 2000 la convention de Dakar qui appelle la mise en place d’une éducation intégrée pour ces enfants.
Le centre de guidance infantile est le centre de référence en matière de prise en charge des handicaps mentaux y compris les troubles envahissants du développement de l’enfant, ne dispose pas encore de données sur le sujet.
Pour tenter de remédier à cette situation, depuis 2008 et ce en partenariat avec la Fondation Dr Javad Nurbakhsh, Dr Mojdeh Bayat (psychologue américaine) organise un temps de formation pour divers intervenants en vus d’améliorer d’une part le dépistage et d’autre par la prise en charge des troubles envahissants du développement. Ce partenariat a été formalisé en décembre 2011 par la signature d’une convention tripartite entre ces structures et l’INSP.
S’il est important que soit mené des études visant au dépistage des troubles envahissant du développement au sein de la population d’enfants qui fréquentent le centre de guidance infantile, comme nous l’avons débuté depuis plus d’un mois, il est tout aussi important de continuer à accroitre les capacités et compétences des différents professionnels du handicap psychique..
Ce renforcement de capacités se fera en collaboration avec Dr Mojdeh Bayat et les pédopsychiatres du Centre de Guidance Infantile de l’INSP.
Les présents TDR sont rédigés à cet effet.
OBJECTIFS
1. Objectif Général
Renforcer les connaissances théoriques et pratiques des personnels de santé, des travailleurs sociaux et des enseignants en vue d’une meilleure prise en charge des enfants souffrant de troubles envahissants du développement.
2. Objectifs spécifiques
1- Faire le point des connaissances actuelles sur l’autisme en Côte d’Ivoire
2- Formation des participants à l’administration de questionnaires en vue du diagnostic des troubles autistiques (outil CARS)
3- Formation des participants à la méthode ABA, méthode d’intervention et de prise en charge de l’autisme
4- Former les participants à l’utilisation de pictogramme
5- Mettre en œuvre une formation pratique à partir de cas d’enfants suivis au CGI
RESULTATS ATTENDUS
1- Les connaissances en matière d’autisme sont actualisées
2- Les participants sont formés à la passation du CARS
3- Les participants sont formés à la technique ABA
4- Les participants sont former à l’utilisation de pictogramme
5- L’expérimentation est faite à partir de la population du CGI
METHODOLOGIE
• Les pédopsychiatres du CGI se chargeront d’animer les aspects épidémiologiques, cliniques, para cliniques et thérapeutiques de la formation
• Dr Mojdeh se chargera d’enseigner les techniques de travail
• L’ensemble des formateurs se chargera de la supervision et de l’expérimentation sur le terrain
• Les participants recevront à la fin de la formation un diplôme de participation à titre honorifique
CIBLE
Les travailleurs sociaux
Les enseignants
Les personnels de santé travaillants avec la petite enfance.
Nous escomptons avoir une cinquantaine de participants.
Conditions à remplir pour participer à la formation :
S'engager à
Assister à toutes les formations et séances d'entraînement et terminer tous les travaux avec succès.
Remplir un ou deux entretiens individuels avec le Dr Bayat Mojdeh.
Faire partie du programme d'inclusion pilote, en mettant en pratique toutes les méthodes apprises avec les enfants, et en recueillant des données pendant au moins une année complète (du 10 décembre 2012 à 09 décembre 2013).
collaborer et à communiquer avec le Dr Bissouma, le Dr Radji, et le Dr Mojdeh concernant le projet selon les besoins.
Seules les personnes qui s'inscrivent à ces formations et accepte les conditions ci-dessus recevront les certifications après l'achèvement de la formation en Décembre 2012.
PERIODE
Du 27 novembre au 4 décembre 2012
De 8h à 16h 30
PRE-PROGRAMME
Horaires mardi 27/11 mercredi 28/11 Jeudi 29/11 Vendredi 30 /11 Mardi 04/12
8h-8h30 Accueil des participants Accueil des participants Accueil des participants Accueil des participants Accueil des participants
8h30-10h MODULE 1
L’AUTISME
Epidémiologie de l’autisme en Côte d’Ivoire
Animé par les pédopsychiatres du CGI
MODULE 3
Les outils : le CARS
méthodologie d’utilisation de cet outil
Animé par Dr Mojdeh
MODULE 4
Technique ABA
Animé par Dr Mojdeh
MODULE 5
le pictogramme
Animé par Dr Mojdeh et les pédopsychiatres
SESSION BILAN et pratique de cas
Animé par Dr Mojdeh et les pédopsychiatres
Pause-café
10h30-12h MODULE 2
L’AUTISME
Clinique, para-clinique et thérapeutique dans l’autisme Suite module 3 Suite Module 4
Suite module 5 SESSION BILAN
Fin à 11h
Déjeuner
14h30-16h30 Cas clinique au CGI avec des enfants et les mamans Cas clinique au CGI et dans un établissement scolaire Cas clinique au CGI et dans un établissement scolaire
LIEU
La formation se déroulera à l’INSP (salle de conférence et Centre de guidance)
